Fellesfag, yrkesretting og relevans
Skrivesenteret
Dette innholdet er lisensiert under en Navngivelse - Ikkekommersiell - Del på samme vilkår Creative Commons lisens
Delt av: Cecilie Eftedal
Utgangspunktet for dette undervisningsopplegget er temaet sammensatte tekster. Elevene jobber med sammensatte tekster i norskfaget, og blir kjent med retoriske begreper. De diskuterer hva en blogg er, og kjennetegn ved bloggsjangeren gjennomgås. Elevene skal gjennomføre et gruppearbeid og holde en muntlig presentasjon.
Norsk vg1 og vg2 på medier og kommunikasjon/alle programfag
Elevene jobber med grunnleggende ferdigheter i norskfaget, som lesing og skriving, samtale i og foran grupper og digitale ferdigheter.
Linnea Myhre. FOTO: MATTIS SANDBLAD/VG.
Følgende spørsmål stilles til klassen:
Elevene diskuterer svarene med sidemannen. Dette er utgangspunkt for samtale i klassen.
Deretter gjennomgår læreren bloggens sjangerkjennetegn ved å vise til eksempler i en blogg, for eksempel http://tcmn.blogg.no/. Lærer bruker vedlagte skjema for gjennomgang, og elevene skriver svarene i skjemaet.
|
Retoriske begreper |
Forklaring |
Eksempel |
|
Den retoriske situasjonen |
Hva er kommunikasjonssituasjonen(avsender, medium, mottaker)? |
|
|
Disposisjon og innholdsmomenter |
I hvilken rekkefølge kommer innholdet i bloggen? |
|
|
Farger og bilder? |
|
|
|
Språkbruk |
Hva slags språk brukes (lavstil, høystil eller normalstil)? |
|
|
Appellformer (etos, logos og patos) |
Hvilke troverdige karaktertrekk bruker skribenten? |
|
|
Etos: Virker bloggeren troverdig og klok? |
|
|
|
Logos: Argumenterer bloggeren? |
|
|
|
Patos: Spiller bloggeren på følelser? |
|
|
|
Målgruppe |
Hvem er bloggen beregnet på? |
|
|
Vurdering og konklusjon |
Hva synes du om denne bloggen? Når den målgruppa? |
|
Etter at dette er gjennomgått kan elevene i grupper på 3 - 4 finne seg en ny blogg og jobbe med det samme skjemaet. Lærer er veileder og hjelper til underveis. Oppgaven til eleven lyder slik: “beskriv bloggen du har valgt, og bruk skjemaet som utgangspunkt.” Elevene jobber med dette i femten minutter.
Elevene skal lage en presentasjon av en selvvalgt blogg for klassen, med utgangspunkt i det vedlagte skjemaet. Oppgave til elevene: “Beskriv selvvalgt blogg for klassen. Ta utgangspunkt i skjemaet.” Elevene skal jobbe sammen i grupper på to og velger seg en ny blogg i en ny sjanger. De bruker det samme skjemaet som utgangspunkt for presentasjonen.
Andre mulige arbeidsmåter: elevene lager selv en blogg som skal publiseres, eller de svarer på fiktive blogger (her kan elevene få hjelpesetninger, som for eksempel “Forestill deg at du er…”). Her er det mulig å ha en skriftlig vurdering. Man kan også knytte bloggsjangeren opp mot kjendisbloggeren Linnea Myhres bok Evig søndag, 2012 (utdrag) og diskutere språkbruken i de to ulike sjangrene.
Elevene får vurdering av foredraget med karakter i norsk muntlig. Vurderingskriteriene avklares med klassen.
Publisert 29.11.2012 · 2 kommentarer
Rapporter misbruk
Kommentarer
Bra opplegg!
Kommentert av Margrethe Aas Johnsen, 2013-04-07 15:32:38
Blogger til bruk i skolen
Kommentert av ceftedal7@hotmail.com, 2013-05-01 19:38:43